|
|
|
|
Hallo ,
Fruitbomen trainen en snoeien
Veel kleinschalige boeren hebben fruitbomen. Als fruitbomen niet goed worden geleid en gesnoeid, is de opbrengst niet optimaal en zal het inkomen dus lager uitvallen. Jacana heeft een cursus ontwikkeld die theorie en praktijk combineert voor boeren.
|
|
De eerste trainingen werden gegeven aan boeren die deelnemen aan het AFAS-programma. Als eerste is er getraind in Lundazi, gevolgd door Chipata en uiteindelijk Petauke. De boeren zijn zeer dankbaar voor de vaardigheden die ze tijdens de training hebben opgedaan.
|
|
|
|
|
|
Instructies van trainer Bester Sakala
|
Hoe ziet een eendaagse snoeitraining eruit?
Gestart wordt met theorie over de volgende onderwerpen:
|
- Hoe bomen te snoeien
- Training van jonge fruitbomen (de eerste drie jaar).
- Basis snoeimethoden.
- De beste tijd om te snoeien (citrus-, mango-, avocado-, bananen- en papajabomen).
- Welke gereedschappen heb je nodig?
- Hoe je de boom het hele jaar door kunt onderhouden.
- Wat je wel en niet moet doen.
Na de theorie volgt een praktijktraining in het veld, waarbij boeren zelf een aantal bomen snoeien.
|
|
|
|
|
|
|
Hoe moet je gereeschappen desinfecteren Snoeien van citrus boom
|
|
In Chipata kregen de boeren eerst praktijkles op het kantoor van Jacana. Ze oefenden met avocadobomen en bananen. Daarna stapte iedereen in de bus naar Lackson Mtonga om te oefenen met het snoeien van citrusbomen. Lackson was maanden eerder al voorzichtig begonnen met het snoeien van een paar bomen. Tijdens de theorieles in de ochtend was hij al tot de conclusie gekomen dat het niet helemaal goed gegaan was. Tijdens de praktijkles kon er dus aandacht worden besteed aan wat er mis was gegaan en kon er geoefend worden met andere bomen, zodat iedereen een goed beeld kreeg van hoe te snoeien.
|
|
|
|
|
|
Zo leerden de boeren dat je met een beetje moeite een optimale opbrengst kunt behalen.
|
Maar je moet het wel volhouden.
|
|
|
|
|
|
Gratis handleiding
|
Ontvang hier uw gratis handleiding voor het trainen en snoeien van fruitbomen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
